Chương trình Tiếng Anh tạo nền tảng và kỹ năng ngôn ngữ (Nghe – Nói – Đọc – Viết) vững chắc cho học sinh. Ngoài việc trang bị kỹ năng ngôn ngữ cơ bản, chương trình còn tập trung bồi dưỡng năng lực và sự hiểu biết xã hội của học sinh thông qua các nội dung và hoạt động học tập phong phú.

1. Nghiên cứu

Học sinh được rèn luyện khả năng tư duy, kích thích trí tò mò, tìm tòi, ham hiểu biết, khả năng tư duy phê phán.

Học sinh sẽ được thúc đẩy để phát triển kỹ năng thuyết trình trước đám đông, bước đầu hình thành kỹ năng đàm phán thuyết phục người nghe khi được yêu cầu biện luận.

2. Văn học và văn hóa

Học sinh được nuôi dưỡng và phát triển vốn hiểu biết về văn học nước Anh nói riêng và văn hóa thế giới nói chung ngay từ những năm đầu của giai đoạn tiểu học qua việc tiếp xúc với các thể loại văn học đa dạng, từ truyện cổ tích, thơ ca đến truyện ngắn và trích đoạn tiểu thuyết.

Thông qua đó, học sinh phát triển cảm xúc, lối sống nhân văn và các kĩ năng ngôn ngữ (nghe, nói, đọc, viết).

3. Kể chuyện/Đóng kịch

Học sinh được trau dồi vốn văn hóa, văn học và thể hiện sự hiểu biết qua việc diễn đạt bằng lời và diễn xuất nhập vai những kiến thức đã học, những câu chuyện đã nghe.

Thông qua hoạt động này, học sinh được phát triển các kỹ năng chủ động bằng lời (kỹ năng nói) kết hợp với khả năng biểu cảm lời nói và diễn xuất. Qua đó, học sinh phát triển tư duy ngôn ngữ, trí tưởng tượng, tư duy sáng tạo và khả năng tương tác phối hợp.

4. Học kiến thức liên môn

Nội dung học liên môn giúp học sinh mở rộng vốn hiểu biết về các mảng kiến thức khoa học.

Phát triển ở trẻ tư duy logic, tư duy phê phán, kỹ năng nghe hiểu, đọc hiểu, kỹ năng viết và nói.

Chương trình Sức khỏe – Quản lý cảm xúc xã hội có mục tiêu giúp trẻ đạt được sự phát triển toàn diện về sức khỏe thể chất và tinh thần. Chương trình cung cấp các bài học thực tế cho học sinh và hướng dẫn học sinh cách áp dụng những bài học, kỹ năng này trong cuộc sống hàng ngày.

Bốn tuyến phát triển của chương trình:

• Chăm sóc cơ thể: Tìm hiểu và xây dựng các thói quen tốt cho cơ thể như chăm sóc giấc ngủ, ăn uống lành mạnh để phát triển cả thể chất lẫn tinh thần.
• Chăm sóc tâm trí: Nhận biết cảm xúc bản thân, kiểm soát những thành kiến tiêu cực và thúc đẩy những suy nghĩ lạc quan tích cực.
• Chăm sóc các mối quan hệ: Phát triển và duy trì tình bạn, thể hiện tình cảm yêu thương và kết nối trong gia đình cũng như xây dựng mối liên hệ với những người xung quanh bằng những hành động cụ thể.
• Chăm sóc bản thân & thế giới: Nhận biết điểm mạnh của mình và đặt mục tiêu phát triển bản thân. Hiểu được rằng mình là một phần của xã hội và có thể đóng góp tích cực cho môi trường xung quanh.

Chương trình Dự án kỹ năng toàn cầu giúp học sinh phát huy tiềm năng của bản thân thông qua việc tiếp cận vấn đề một cách sáng tạo, chia sẻ ý tưởng đa chiều và phối hợp làm việc nhóm trong quá trình thực hiện các dự án.

Chương trình từng bước giúp học sinh trở thành những người học độc lập, được thúc đẩy bởi sự tò mò và hiểu biết về trách nhiệm cơ hội với tư cách là công dân của địa phương cũng như của toàn cầu. Chương trình Dự án kỹ năng toàn cầu được xây dựng dựa trên niềm tin rằng tất cả học sinh đều có thể học, phát triển và được khuyến khích trở thành những người sáng tạo dũng cảm, dám thử nghiệm và đánh giá bản thân một cách trung thực, nghiêm túc.

Bốn kỹ năng cơ bản của chương trình

• Kỹ năng sáng tạo: Giải quyết vấn đề, khơi gợi trí tò mò, chấp nhận thử thách.
• Kỹ năng thực tế: Lập kế hoạch, triển khai và điều chỉnh kế hoạch nghiên cứu.
• Kỹ năng xã hội: Kỹ năng lãnh đạo và giao tiếp, xây dựng các mối quan hệ.
• Kỹ năng tự phát triển bản thân: Tư duy phản biện, hình thành đạo đức, xây dựng động lực.

Trong chương trình học, học sinh thảo luận về hoạt động yêu thích của mình, chia sẻ ý tưởng và lắng nghe ý kiến của giáo viên và các bạn. Ngoài ra, học sinh có cơ hội kết nối và ứng xử một cách lịch sự với các bạn cùng lớp và kết nối với nhau để không ai bị bỏ lại phía sau. Hình thành kỹ năng thiết lập và triển khai kế hoạch cho một dự án của học sinh cũng là một trong những mục tiêu quan trọng của chương trình.

Chương trình Toán dựa trên sáu yếu tố cốt lõi có mối liên hệ mật thiết với nhau, tạo thành một xâu chuỗi có mức độ phức tạp tăng theo từng năm, bao gồm: Số học; Tính toán; Đo lường & Tỷ lệ; Hình học; Đại số; Tư duy thống kê, nhằm trang bị những kiến thức cần thiết trong quá trình học tập và cuộc sống hàng ngày:

• Số học: Nắm vững kiến thức cơ bản bao gồm: Khả năng đọc, sắp xếp và vị trí của các con số nhằm tạo nền tảng để phát triển những hiểu biết sâu sắc hơn và tránh những cách hiểu sai.
• Tính toán: Học sinh tiếp cận bốn phép toán Cộng – Trừ – Nhân – Chia bằng cách sử dụng các đối tượng và số lượng, học cách sử dụng thiết bị, dữ kiện, hình vẽ và các phương pháp để phát triển sự hiểu biết về từng phép toán và thành thạo kỹ năng tính nhẩm.
• Đo lường và tỷ lệ: Điểm đặc biệt trong chương trình chính là nhu cầu giải quyết các câu hỏi trong thực tế cuộc sống. Học sinh học cách trả lời các câu hỏi phức tạp về đo lường theo hướng sử dụng các công thức đại số để tính toán các số đo, chẳng hạn như diện tích và thể tích, đồng thời so sánh về mặt tỷ lệ.
• Hình học: Học về vị trí, hướng và chuyển động trong không gian bằng các vật thể thật, sau đó trao đổi và thể hiện các hình dạng và sự biến đổi, chuyển hướng trên lưới tọa độ.
• Đại số: Bước đầu học cách tìm mẫu số để tạo nền tảng cho việc hiểu sâu về các mối tương quan trong số học.
• Tư duy thống kê: Học sinh được khuyến khích sắp xếp các đối tượng theo danh mục, thu thập dữ liệu và học cách đặt câu hỏi, từ đó tìm câu trả lời và làm việc với các số liệu phức tạp.

Chương trình Khoa học tạo nền tảng cho việc nghiên cứu chuyên sâu hơn về chuyên ngành, chuẩn bị cho học sinh trở thành những nhà khoa học tương lai và trang bị những kỹ năng cần thiết để thành công.

Những nội dung cốt lõi của chương trình:

• Sinh học: Học sinh được hướng dẫn nghiên cứu và kết nối kiến thức với các trải nghiệm và hiện tượng thường ngày. Nội dung được chọn lọc với những lĩnh vực cụ thể như thực vật, động vật và con người. Chương trình khối Tiểu học xây dựng nền tảng cho lộ trình học tập lâu dài, với các lĩnh vực như chuỗi thức ăn và sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các cá thể, từ đó hướng đến các bài học về gen, hệ thống động vật và quang hợp ở khối Trung học.
• Hóa học: Sự khác biệt giữa vật thể và vật chất sẽ là những kiến thức đầu tiên học sinh có được từ môn Hóa học. Học sinh được khuyến khích tìm hiểu và áp dụng các kiến thức về lý tính của các chất trong cuộc sống thường ngày, đồng thời có cái nhìn tổng quan về các ngành công nghiệp có liên quan đến các vật chất. Học sinh có cơ hội phát triển và luyện tập kỹ năng nghiên cứu, bao gồm các kĩ thuật phân tách các chất.
• Vật lý: Những chủ đề như quang học, lực học và điện học được khai thác thông qua các hoạt động nghiên cứu ở khối Tiểu học, tạo nền tảng vững chắc cho các nghiên cứu lý thuyết và thực hành chuyên sâu hơn ở khối Trung học.
• Nghiên cứu: Kỹ năng này được tích hợp xuyên suốt quá trình giảng dạy ba môn Khoa học kể trên, tạo điều kiện để học sinh phát triển trí tò mò và tinh thần ham học hỏi. Điều này giúp học sinh tăng cường khả năng học tập truy vấn, phát triển khả năng đặt câu hỏi và tìm câu trả lời về các hiện tượng ở thế giới xung quanh mình, đánh giá rủi ro và trở thành những nhà khoa học bản lĩnh.